Вопросы и ответы 

Здравствуйте, уважаемые консультанты! В новом учебном году я отдала дочку (4 года, тром хова — средняя группа) в другой садик. В прошлом году она была в государственном религиозном садике (мамлахти дати), и там была очень хорошая воспитательница, которую дочка со временем полюбила. У неё это заняло около месяца, пока она освоилась в садике и начала ходить туда с удовольствием.

Девочка очень нежная и ранимая. Поначалу не разговаривала с воспитательницей, но шла в садик спокойно. В этом году я её перевела в более религиозный садик. И уже неделю у дочки истерика каждое утро, заходит в садик с плачем, каждый день просит не вести её завтра в сад. Я просила и воспитательницу, и няню дать дочке руку, обнять её и несколько минут уделить внимание ей одной, я просто знаю, что ей важен тактильный контакт. Но они игнорируют мою просьбу, как будто её не было. Я понимаю, что много деток, но они продолжают ходить в этот садик, все друг друга знают, а моя новенькая — и ей тяжело.

Оставляю её в саду с очень тяжёлым сердцем, а в последнее время и ночью не могу спать, только думаю об этом, виню себя, что забрала её из того садика, где ей было хорошо. Всё время говорю дочке, какие хорошие воспитательницы, как хорошо в садике и т.д. Обещаю ей вкусности или всякие аттракции (аттракционы) после садика, если не будет плакать в саду. Она всё равно плачет, а когда забираю её, она выходит довольная и говорит, что не плакала. Воспитательницы говорят, что плакала.

В садике есть девушка, она личная няня другого ребёнка, так она берёт мою дочку за руку и она идёт с ней, но она не обязана этого делать, так как должна быть с тем ребенком, к которому прикреплена. Так воспитательница мне говорит, пусть дочка идёт с этой девушкой, мол, она нашла к ней подход. Но ведь это не выход. Почему не попробовать тоже найти подход к ребёнку?

Сомневаюсь, оставлять ли дочку в этом садике, хотя я знаю, что садик хороший, его очень советуют, да и я вижу, что дети идут туда с удовольствием.

Подскажите, пожалуйста, какие ещё есть способы помочь дочке полюбить садик. Спасибо большое! N.

Здравствуйте! Дочери 2,5 года, и она много помогает мне в домашних делах, в том числе — после трапез складывает посуду со стола в таз для мытья. И в процессе складывания подъедает остатки с тарелок :) Объясняла, что это некрасиво, что так у нас дома не принято делать, но когда никто не видит, она продолжает так делать. (И она всегда во время трапез с удовольствием доедает со своей тарелки всё до последнего кусочка).

Нужно ли продолжать говорить с ней об этом? Или стоит закрывать на это глаза? (Ребенок после трапез сыт, но размеры её порции я немного ограничиваю, так как у нее раньше были ненужные граммы :)) N.

Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, где найти сведения по вопросам скромности. Можно ли красить красной помадой губы и красным лаком ногти? Какие цвета в одежде для женщин? На что опираться в разъяснении 15-летней девочке? Спасибо. С уважением, N.

Добрый день!! У моей сестры умер муж. Осталось трое детей младше 13 лет. Дети через несколько дней вернулись к нормальной жизни. Сейчас прошло несколько месяцев, отца даже не вспоминают, как будто его и не было. Что это? Детский эгоизм? Защитная реакция? N.

Шалом! У меня вопрос по межличностным отношениям с братом, мы погодки и совершенно не ладим. Он младше. Меня раздражает в нем всё с самого детства, ощущение, что он забрал у меня ВСЁ. Я его ненавижу и часто не могу свои эмоции сдержать, грублю ему. Мне 15, ему 14. Понимаю, что это неправильно, но живем с ним в одной комнате, и это невыносимо. Считаю его глупым, но во многом он пытается быть похожим на меня. Подскажите, пожалуйста, как справиться с этим? Есть какие-то советы? Пытаюсь себе говорить, что ненависть — это слабость, а любовь — это сильное чувство, но не очень помогает. N.

Шалом, уважаемая рабанит! Спасибо за вашу работу, ваш сайт очень помогает справляться мне с жизненными ситуациями. У меня вопрос насчёт детей. Как рожать много детей, но чтобы они были счастливы?

Я третья из пяти, и постоянный цикл, что один ребёнок недолюбливает того, кто рождается за ним. Искреннюю любовь я испытала только к самому младшему братику. Постоянный стресс, соперничество. Зачем это? Тем более квартирный вопрос: для нормального развития у подростка должна быть своя комната, как это сделать, когда детей больше двух?

Да, любовь, внимание, но вышеперечисленное ведь оставит след. И что тут делать? Я бы хотела 4-5 детей, но не хочу, чтобы они испытывали такое. Пожалуйста, не говорите, что мне рано об этом думать. Я спрошу у своей рабанит, но хочу и ваше мнение. С уважением, N.

Добрый день! Наш сын, ему 3.5 года, пошёл в очень религиозный сад, и там его обозвали. Хотела спросить, в каких случаях стоит бить первым? N.

Добрый день. Разрешите задать вопрос детским психологам:

Моему сыну полгода, у него есть определенные проблемы развития, и мы с ним ходим на гидротерапию. Мы были там 6 раз, и каждый раз ребёнок сильно плачет, просто разрывается. Сын в воде с инструктором, я жду его снаружи. При этом инструктор говорит мне уйти, чтобы сын меня не видел, один раз я ушла, но плач от этого не прекратился.

Инструктор передвигается по бассейну, стараясь быть подальше от меня, другие люди — инструкторы и пациенты — пытаются успокоить ребёнка, т.к. слушать этот ор невозможно, но это совершенно не помогает, на мой взгляд, делает только хуже. Я просила инструктора быть ближе ко мне, чтобы сын видел меня, говорила, что ему так будет легче, но инструктор считает, что я неправа, и продолжает в том же духе.

При этом мы также посещаем грудничковое плаванье, там я с сыном в воде делаю упражнения, как показывает инструктор. (Это в другом бассейне, другой инструктор). Там сын не плачет, даже улыбается, видно, что ему нравится.

Вопрос такой. Насколько эти полчаса в неделю, что сын плачет, не видя меня, могут навредить его психике, нашей эмоциональной связи? Я боюсь, что сын думает, что я его бросила, не дай Б-г.

Очень не хочется прекращать гидротерапию, но слушать это тоже невозможно. Спасибо большое за понимание и совет. N.

Здравствуйте, я выяснила, что есть запрет Торы на манипуляцию в воспитании детей. Например, нельзя говорить: «Если будешь бить брата / не будешь чистить зубы, то сегодня нет мультиков / шоколада / гостей»? И, соответственно, лишать ребенка мультиков / шоколада / гостей нельзя. Действительно, я вижу, что часто запугиваю, чтобы изменить поведение детей, а это самый плохой способ, потому что в будущем от него не будет пользы, да и отношения он портит.

У меня почему-то есть четкое убеждение, что если я вижу, как один бьёт другого (5 лет и 2 года), я должна немедленно вмешаться, чтобы не позволить им разрушить любовь между ними и предложить инструмент выхода из ситуации.

Так сказать, на месте научить их, как продолжить без насилия и ссоры. Обычно я прошу просить прощения и целовать обиженного, чтобы он не копил обиду. (Но это вообще начало работать только после того, как пару раз мы не давали мультики неделю за то, что один бил другого: никто не смотрел мультики). То есть база уже очень плохая, насилие и манипуляции.

Рав Кушнир в одной лекции советовал: пожалеть орущего, а бьющего не ругать на месте, а потом спросить, что он думает про свой поступок. Согласна, но у меня не получается «спросить потом» в случае с двухлеткой (ему, мне кажется, надо сразу объяснить, что ну-ну-ну), а пятилетка вообще бьёт, только если её захлестнул гнев.

Как мне правильно реагировать — воспитывать двухлетку, когда он бьёт? Как разговаривать с пятилеткой, когда она бьёт? Как помочь пятилетке справляться с приступом гнева? Есть какие-то практические советы для данных ситуаций и возрастов? Спасибо, N.

Уважаемая раббанит Ципора! Я обращаюсь к вам не только как к мудрой женщине, которую очень уважаю и мнение которой мне невероятно важно, но и как к человеку, в семье которого был опыт домашнего обучения.

Моя старшая дочка закончила четвертый класс, ей 10 лет. Школу мы выбирали тщательно, и она достаточно хорошая. Но за последние пару лет, как вы можете догадаться, в стране произошло множество изменений в разных областях жизни. И школьное образование не стало исключением. На глазах падает качество преподавания. Хорошие учителя уехали, директора назначили нового. Вводятся новые политизированные предметы. Но главное в том, что детей в школе снабжают политической информацией, совершенно для них не подходящей. То, что я не могу и боюсь даже написать вам об этом прямым текстом, уже само по себе звоночек, а точнее — набат о том, что нам есть, о чём тревожиться.

И вот у нас появилась возможность перевести ребёнка в еврейскую онлайн-школу. И я просто не знаю, что мне делать. С одной стороны, наша школа не плохая, там у ребёнка общение, театральный кружок и одноклассники. С другой стороны, детские души такие восприимчивые к пропаганде, которую ни я, ни муж (ни сам ребёнок) не переносим категорически.

Ваш брат в свое время учился дома, чтобы не подвергаться лишний раз воздействию неподходящего ему мировоззрения. Сейчас условия (психологические) очень похожи на те. Я бы очень хотела услышать ваше мнение, что делать в такой ситуации. Что меньшее из зол: пропаганда или дистант?

P.S.:

Ребёнок ответственный, с первого класса учится без всякой моей помощи, при этом оставаясь отличницей. Репатриироваться очень хотим (я и дети), муж пока боится. N.

Шалом! У меня есть вопрос по поводу моего младшего брата. Я — вторая из пяти детей, и мне кажется, мама находится в какой-то послеродовой депрессии, несмотря на то, что прошло 4 года. И многое у неё нет сил замечать, возможно, поэтому хочу обратиться за помощью.

Брат (почти 4 годика) себя очень плохо ведёт: всех бьет, кусает, обижает других детей, не дружит ни с кем. То есть: ему что-то не нравится — и он вместо того, чтобы сказать, начинает лупить всех. Говорить он умеет, но плохо, мне кажется, младшая сестра моей одноклассницы в 2 года лучше разговаривает… Но сказать «нет, отойди, отстань» он может, просто ему то ли тяжело, то ли лень. И с каждым месяцем всё становится хуже. К тому же в 4 года он до сих пор в памперсе.

Я предлагала маме пойти к детскому психиатру, чтобы он обследование провёл, лечение выписал, но родители воспринимают всё в штыки, хотя я о нем забочусь! Подскажите, пожалуйста, что делать и как повлиять на брата и на маму, если мне 14. Что я могу предпринять? С ув., N.

Приветствую. Уже не первый раз узнаю о том, что сын тянет у меня из кошелька деньги... начинал с небольших сумм... на этот раз вытянул почти всю зарплату...

Говорила с ним и про последствия во взрослой жизни, и про закон, и про доверие, и про отношение к нарушению личного пространства, и про мою боль из-за этих поступков, и про отношение к этому Торы... Предлагала пойти с ним к раввину. Говорит, что попытается справиться...

На вопросы о причине отвечает «не знаю...»

Деньги на карманные расходы получает трижды в неделю, организовала возможность подработки... Всё равно тянет деньги из кошелька, и с каждым разом суммы всё больше... Говорит, что не думает о последствиях...

Времени совместно проводим очень много, синагогу посещаем несколько раз в неделю, говорим абсолютно обо всём... Когда хочет о чём-либо поговорить, пооткровенничать, идёт ко мне, не к мужу... Поднимаем в беседе различные вопросы, и всегда отвечаю ему искренне, правду — как с точки зрения религии, так и с точки зрения психологии и обычной жизни...

Совершенно не знаю, что мне дальше делать... усталость от бессилия. N.

Уважаемая рабанит Ципора, Вы — мой любимейший лектор-женщина и семейный консультант. Моя семья на данный момент — это сын (оканчивает 7-й класс еврейской школы) и я — преподаватель музыки и солистка оркестра. Старший сын оканчивает школу в Израиле. Младшего могут взять на ту же программу только с 9-го класса.

То есть остаётся ещё год. Он хочет провести его с друзьями (неевреями). Просит перевести его к ним в школу. Жалуется, что в нашей школе нет интересных друзей. Не хочет тратить время на еврейские предметы, т.к. уверен, что ему это не пригодится. За последний год с пятёрок скатился на четвёрки и даже тройки. Отказывается выполнять дополнительные задания для исправления оценок в году.

Мнение двух наших раввинов — отправить с 8-го класса продолжить обучение в еврейской школе-интернате в другом городе. Тамошний директор — их друг и моему сыну, в общем-то, симпатичен. Но сына больше устраивает «отбывать наказание» в школе до 16 ч. в рабочие дни, а остальное время проводить с друзьями.

Я имею слабое влияние на сына. Пришла к тому, что «моя квартира заканчивается там, где начинается его комната». Мне трудно добиться от него даже выносить мусор. Пробовала договориться, чтобы выполнял олимпиадные задачи на логику за выплаты с моей стороны, — предпочитает остаться без выплат. Мне жалко смотреть, как он потратит весь 8-й класс на бесполезное времяпровождение, привыкая к лёгкой жизни без обязательств и стараний. Что посоветуете? Благодарю за внимание. N.

Здравствуйте!

У нас двое детей: дочь 2,5 года и сын 8 месяцев.

Подскажите, пожалуйста, не нарушаются ли законы цниюта (скромности, а именно: разделения мальчиков и девочек с раннего возраста) в следующих ситуациях:

1. Дочь играет рядом в ванной, когда я купаю сына.

2. Дочь помогает со сменой подгузников (приносит чистый, выбрасывает использованный), а также почти всегда находится где-то рядом во время его снятия-надевания.

3. Когда я готовлю на кухне, сын часто лежит неподалёку на полу, на пледе-покрывале. И дочь иногда ложится или рядом с ним или даже на него (возможно, чтобы обнять, это я всегда сразу же останавливаю).

4. Дети спят в одной комнате, кровати в 1,5 метрах друг от друга, у сына кроватка с бортиками.

А также подскажите, пожалуйста, до какого возраста приемлемы, с точки зрения законов скромности, такие ситуации:

1. После посещения туалета дочь иногда выходит оттуда, не одевшись, чтобы меня позвать.

2. Дочь, играя, ложится на пол, и у нее поднимается платье.

И последний вопрос: какие проявляния чувств дочери к сыну допустимы (объятия и т.д.)? N.

Добрый день! Хотела получить совет, как организовать семейные трапезы и др. мероприятия, когда все дети вместе.

С каждым ребенком отдельно — хорошие отношения и любим общаться, но когда все дети вместе (от малышей до подростков), то любые трапезы, Cедер Песах и т.д. превращается в неуправляемый гвалт… Так как каждый хочет сказать, кто-то — просто повеселиться и пошуметь, все одновременно хотят что-то спросить или рассказать. Кто-то — поспорить из-за места рядом с мамой / папой и т.д. Когда всё это накладывается еще на постоянные просьбы передать то или иное блюдо, налить попить, положить что-то и т.д., то к концу взрослым уже совершенно неприятно находиться в такой обстановке.

С одной стороны, хочется дать всем возможность высказаться и чувствовать себя свободно (без жесткой советской дисциплины: «кушаем с закрытым ртом»). С другой стороны, в такой обстановке невозможно ничего провести для всех участников трапезы, не говоря уже о том, чтобы получить удовольствие от праздничного мероприятия… Попытки донести до всех, что нужно говорить по очереди или подождать, послушать другого, работают очень слабо. Как правильно организовать семейные трапезы, чтобы всем было хорошо? N.

Скажите, пожалуйста: у нас в школе проводится праздник Пурим, в классе еврейских детей двое, наверное, мой и еще один ребенок. А всего человек 5. Меня бесят эти еврейские праздники для неевреев. Дети другие вокруг с крестиками, крещеные. Еврейский праздник. Я своего ребенка на эти праздники не пускаю. Права ли я? Готова поменять мнение. N.

Шалом! Не так давно начал задумываться о том, что не хотел бы иметь собственных детей. Мне кажется, этот мир слишком жесток для того, чтобы приводить сюда ещё кого-то. Хотелось бы в будущем (сейчас мне 15 лет) усыновить чужих, брошенных детей, подарить им любящую семью и даже, возможно, спасти несколько жизней. И тут сразу возникают 2 вопроса:

1) После Сотворения мира Всевышний сказал Адаму и Хаве (Берешит 1:28): «Плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю, и овладейте ею, и владычествуйте над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над всяким животным, движущимся по земле». Получается, отказ от деторождения при сохранённой репродуктивной функции даже в пользу приемных детей — является грехом? Что-то всё чаще мне кажется многое нелогичным, и, взрослея, уже не хочется просто на веру всё принимать, потому что так надо и потому что все так делают.

2) Можно ли пользоваться контрацепцией и заниматься любовью не ради деторождения? N.

Добрый день! Хотела спросить, как поступать, если дочка почти шести лет (ходит в школу и оттуда приносит всякие глупости) дома иногда ради игры снимает трусики и показывает младшей сестричке или мне попу, при этом смеётся, ей весело, она так шутит. Пытаюсь ей объяснить, что так делать нельзя, это некрасиво и плохо, что девочка должна быть скромной и скрывать некоторые части своего тела от посторонних глаз. Я постоянно переживаю, что и папе она так может сделать или он увидит. Мои доводы ей не очень понятны, вернее, не очень убедительны для неё. Было даже, что я её ударила по голой попе, но и это не помогло, она только обиделась на меня.

Как объяснять такие вещи ребенку 6 лет? Сестричка — младше ее на 2,5 года — уже тоже начала повторять за ней, дурной пример заразителен. Я думаю, что она из школы приносит подобное. Не то чтобы дети снимали трусы в школе, но я видела, как её одноклассницы тоже хлопают себя и пританцовывают, когда после школы гуляют на площадке. Прошу, подскажите как вести себя маме.

Дополнительная информация:

В нашей стране дети, которым исполнилось 4 года до 31 июля текущего года, идут в первый класс. Моя дочка во втором. Основы полового воспитания в школе начинаются с 3-4 класса — в зависимости от школы. То есть во втором классе ещё об этом говорить не должны были. Дома книг о половом воспитании у нас нет, эротические фильмы мы не смотрим, я стараюсь строго контролировать контент, что дети смотрят по телевизору.

Однако половые различия между мальчиками и девочками (а также ребенком и взрослым) для наших дочек уже не тайна, так как неоднократно видели папу (и меня) в туалете, потому что дверь в туалет у нас не запирается, а им может срочно понадобиться на горшок или что-то сообщить, спросить и т.д.

Я пытаюсь отучить от этого, объясняя, что в туалете мы находимся в приватной зоне и нужно подождать, а не врываться. Наш папа из этого проблему не делает, но я пытаюсь втолковать и ему, что они девочки и не должны видеть папу в процессе мочеиспускания. Муж вырос в семье, где только сыновья, сестёр у него нет, может, поэтому не совсем понимает разницу.

Также дочка видела, как мамы в женской раздевалке бассейна, куда она ходит, переодевают мальчиков её возраста.

Всё же я уверена, что такое поведение она приносит из школы, как и названия половых органов она узнала от других детей в школе.

Понимаю, что оградить от влияния других детей невозможно, но как ей объяснить, что прилично, а что нет — и где граница между девичьей скромностью и бесстыдством. Благодарю, N.

Здравствуйте. Я мама, одна воспитывающая двух мальчиков 6 и 8 лет. Мальчикам сделан брит (обрезание) на 8-ой день. Мы стараемся соблюдать традицию, отмечаем еврейские праздники.

У директора еврейской школы, в которую сейчас ходят мои дети, не сложились со мной отношения. Ребенок стал плохо себя вести, всё время критикует меня. Стал грубить окружающим взрослым. Может, лучше обычная нееврейская школа со светским воспитанием — и стараться сохранить свою идентичность дома? Я очень боюсь конфликтов с детьми. N.

Шалом! Подскажите, пожалуйста, что делать: сын 8 лет страшно дерет ногти. Не грызет, а именно пальцем о палец. Обдирает и на ногах, под корень. Договоренности, любовь, успокоительные, наказания, обещания, даже запугивание (например, со стороны врача: что пальцы отрежут, если они загноятся), призывы поберечь нервы родителей, уроки фортепиано, чтобы было, чем занять пальцы, — не помогают. Мальчик честно и искренне слезно обещает больше так не делать, но потом бессознательно сдирает, и так — на протяжении почти года.

Из-за беженства у нас не было времени этим заняться полноценно, но даже те врачи, у которых мы были в разных странах, как-то сквозь пальцы относились, прописывали успокоительное или пытались повлиять уговорами.

Когда мы в очередной раз выводим его на откровенный разговор, он начинает говорить, что это из-за переживаний. На его долю действительно выпала война, болезненные лишения и расставания, скитания по разным континентам.

Но мне иногда кажется, что он просто понимает, как может давить на нашу жалость. И говорит: «А вот я вспомнил, как меня тошнило в самолете, и я побоялся, что у меня что-то со здоровьем», «А вот я вспомнил того мужчину возле магазина, с уродствами, и снова испугался», «А вот я всё время боюсь, что что-то пойдет не так и я не вырасту таким-то человеком», «Я боюсь, что кто-то из нас заболеет страшной болезнью, раком». И так далее.

Внешне по нему не скажешь, что он думает о чем-то таком в течение дня. Да, он одинок, но с ним постоянно мы, занимаемся его досугом и образованием, говорим, что Ашем его любит и оберегает. И он, увы, вынужден постоянно слушать взрослые разговоры, и они его нагружают.

Но всё равно — неужели никак нельзя убрать эту привычку? Он никогда не грыз ногти, так как очень чистоплотен, но вот сдирает постоянно... Может, есть какие-то психологические статьи, упражнения? Заранее большое спасибо! N.

Мы разводимся после 9 лет не самого счастливого брака. Не чувствовали взаимопонимания. За эти годы прошли очень много психологов. Мы сделали для себя выводы. Подписываем соглашение о разводе, и я даю гет (разводное письмо).

У нас 4 детей, мальчику 8 лет, дочери 5, и 2 мальчика 3.5 и 2 года. После начала войны переехали из Украины в Израиль. Последний год из-за сложностей с работой я был на хозяйстве дома, много времени проводил с детьми. Видел, как непросто им даётся переходный период, смена обстановки и места учебы. В следующем году дочь идёт в школу, сын идёт в хейдер (еврейская религиозная начальная школа для мальчиков).

Раньше если видел, что они возвращаются с учебы без сил, была возможность положить их днём спать, хотя бы на час. Дети сразу оживали. Было видно, как небольшая, даже короткая перезагрузка шла им на пользу.

Бывшая жена работает полный день, до четырех. Когда возвращается с работы, ей необходима тишина, поэтому всё время с тех пор, как мы разъехались, старшие дети вечер проводят у соседей, соответственно, без дневного сна. Каждый раз, когда я прихожу навестить детей (я устроился на полный рабочий день в другом городе, навестить детей могу вечером с пяти до девяти), они плохо выглядят. Чаще веселые, с Б-жьей помощью, но всегда очень уставшие и к 17:30 просто никакие.

Бывшая жена не разрешает мне класть детей раньше семи вечера, потому что тогда они мешают ей спать утром. У детей достаточно проблем со сном, в следующем году начинается тяжёлая учёба, ещё наш развод. Я не могу договориться с ней об этом. Из-за развода не слышит меня. Про детей говорит: они ещё маленькие, ничего не понимают, со всем справятся, все дети это проходят, и т.д.

Скажите, пожалуйста, как я могу помочь своим детям в такой ситуации сейчас?

К какому специалисту можно обратиться, чтобы оценил их состояние и дал нам рекомендации на будущее? Спасибо. N.

Здравствуйте. Взрослый сын имеет зависимость от онлайн-игр. Сыну 26 лет. Может играть день подряд или ночь. Всё свободное от работы время играет, не может остановиться. Считает, что так отдыхает, проблему не признает.

Недавно снял себе отдельное жилье, где нет компьютера, там работает, ведёт быт. Но всё равно, приезжая к родителям, всё время посвящает играм. Что можно предпринять, и как помочь? Как вести себя родителям? Когда говорят о зависимости, раздражается. Также с детства болен диабетом, постоянно на инсулинотерапии. N.

Здравствуйте, уважаемые раввины! Мой сын через несколько месяцев едет в ешиву, им ирцэ а-Шем (если пожелает Всевышний). Мы живём в другом городе, то есть у нас не будет возможности видеть его часто. Какие слова лучше сказать ему, чтобы был уверен в нас, своей семье, но, с другой стороны, чтобы не напугать заранее? Спасибо большое! N.

Здравствуйте! Хотела у вас спросить: как воспитывать ребёнка без физического наказания? Мне это очень важно, объясните мне, пожалуйста! N.

Здравствуйте! Восьмилетнему сыну поставила невролог диагноз СДВГ, потом я пошла к психологу, заплатила большие деньги за прием, а он даже не продиагностировал ребенка, сказал ходить полгода на нейрогимнастику за бешеные деньги. Какие методы лечения кроме таблеток эффективны по-настоящему? И как воспитывать его правильно? N.

Добрый день. Всё ниженаписанное — всего лишь результат моих наблюдений и рассуждений. Если будут допущены ошибки, прошу не судить строго. Целью было — донести суть вопроса, чтобы узнать Ваше мнение.

После того, как Творец и жена дали мне возможность быть папой, я открыл для себя очень большой пласт вакуума. Появились вопросы, которые раньше меня не беспокоили:

Что это такое — ребенок? Как к нему подойти? Что с ним делать? Зачем нужно воспитание ему и мне? Да и что есть собственно воспитание?

Вопросов на самом деле больше чем ответов. Благо, есть на сегодняшний день много информации на эту тему. На вашем сайте занятия на тему воспитания — это своего рода основной путеводитель для всех родителей. И за это Вам Большое Спасибо.

Любой родитель хочет для своего ребенка только самого лучшего. Точно так и я. И мне хочется, чтобы мой ребенок получил всё самое лучшее, что дал нам Творец. А что же это такое — самое лучшее?

До сегодняшнего дня я не нашел ничего лучше страха и любви перед Творцом. Но теперь задача. Как эти ценные знания донести до детской головушки в ее нежном возрасте? Как всё это реализовать? Вопрос — для меня — очень сложен. Ведь если получится донести до детского понимания ценность этих понятий, то из детей действительно могут получиться настоящие евреи. Но думаю, что Творец уже решил этот вопрос и на самом деле делать ничего не надо. Он создал для наших детей всё необходимое. Но видят ли это дети?

А это вопрос. Что видят вокруг себя большинство детей? Бетонные стены. Многоэтажные здания. Пробки. Нервы. Метро. Суета. Домашние задания. Кружки. Спорт. Телефон. И так — каждый день. Какие-то соревнования друг перед другом. Кто быстрее, умнее или богаче. Если попытаться собрать в общее понятие, то большинство детей вокруг себя видят всё то, что создал человек.

Творца не видно. Дети радуются булочкам и разным сладостям, которые создал человек. Начнем объяснять, что это сделано из пшеницы, которую создал Творец. Поймут ли они это, если никогда не видели ни Творца, ни пшеницу? Кого они попросят приготовить булочку — маму или Творца? Дети радуются мультфильму, который создал человек. И даже если этот мультфильм будет про Творца и детям он понравится, увы, детям понравится не Творец, а мультфильм. И о Творце будут, как попугайчики, из мультфильма повторять то, что они услышали, совершенно не понимая, о чем идет речь.

Дети смотрят с открытым ртом на высокий строительный кран (как знак искреннего удивления: даааа, вот это машина), это тоже сделал человек. Первая поездка в метро, первая прогулка по эскалатору, впервые поездка на автобусе, передвижение на самолете между континентами (вот это мощь, вот это сила — и всего два двигателя, особенно — в папиных комментариях), и снова дела-творения рук человеческих.

Игрушки — то, что стало каким-то необходимым атрибутом детства. Игрушки это то, что дети просят чаще всего после еды, — это тоже дело рук человеческих. Они хотят иметь и хотят пользоваться искусственным миром, впрочем, тем, что мы, родители, им предлагаем.

Мы посадили детей в коробку и закрыли ее, а сверху еще и заклеили скотчем, чтобы они ее случайно не открыли и оттуда ничего не увидели или не услышали о том, что снаружи. Увы, но Света в коробке нет. Они получают в своей коробке всё то, что общество считает необходимым. И даже сказки и рассказы о Творце.

Как можно понять ценность воды, если она доступна нам всем в необходимом количестве 24 часа в сутки? Мы не прилагаем усилий, чтобы ее принести, мы не трудимся, чтобы ее унести или очистить. Как можно понять, что такое колодец, описанный в Торе, если его нет в реальном мире и дети его никогда не видели? Это большое благо — то, что вода сейчас на каждом углу, но понимают ли это благо дети? Думаю, что нет. Шаг назад от Творца.

Как можно оценить и понять величие и необходимость солнца? Свет сейчас везде. Даже самый дешевый телефон оснащен фонариком. И опять все 24 часа свет у нас в кармане. Холодно? Ничего, оденемся. Современный мир, скорее, прячется от солнца. От него потеешь, воняешь, ничего не видишь, может быть даже рак кожи — раздражает. Еще один шаг назад от Творца.

Или луна. Определить ее ценность на сегодняшний день, думаю, почти что невозможно. Расчеты дня и ночи без усилий и трудов доступны на любой веб-странице еврейского сайта. В телефоне есть много приложений, которые сразу скажут, когда будет новый месяц, когда начало шаббата, Авдала (конец субботы, отделение святого от будничного) и так далее.

Мы можем говорить об их ценности, объяснять, покупать красивые книжки, объясняющие значение луны, и дети будут нас слушать. Но только если мы сами этого не делаем, а проверяем всё по телефону, то можем быть уверены, что и наши дети будут делать всё то же самое. Понимают ли дети сегодня значение луны? Еще один шаг от Творца.

Как можно любить Творца без того, чтобы любить землю? Ведь это непосредственно то, что нас кормит. То, по чему мы ходим. То, что нас растит. Благо, есть Ту би-Шват («Новый год деревьев»), который напоминает об этом. Опять же — в теории. А в жизни? Видят ли дети родительскую любовь, заботу, благодарность земле? Мы говорим браху (благословение) перед едой, после еды. Но понимают ли смысл этой брахи наши дети?

Прекрасно понимаю, что еврейская жизнь строится только в общине. Наверное, все общины сегодня находятся в городах. И если я хочу приблизиться к еврейской традиции, народу и также хочу нести свет Творца, то переезд к общине просто необходим.

Теперь. Как быть? Город не только прячет Творца от ребенка, но и уродует души детей. Рекламы на билбордах алкоголя, табака или нижнего женского белья на полуобнаженной женщине. Этого уже может быть достаточно, чтобы выжигать в душе ребенка неправильные ценности.

Во всем описанном, конечно же, нет ничего нового. Но степень отдаления от Творца каждый год всё больше и больше.

Вот и вопрос. Не будет ли полезным для детей, да и для взрослых тоже, переезд в сельскую местность? Чтобы, опять же, если мои рассуждения верны, больше приблизиться к Творцу? Интернет есть — учиться можно и в деревне. Община? Показать детям трудолюбие. Выращивать пчел, овец. Посадить огород. Показать цикличность. Сделать, так сказать, искусственный «откат» в человеческом прогрессе. Изолировать от контрпродуктивного, как мне кажется, технологического прогресса и абсолютно деморализованного общества.

Что мы ценим? То, чего нет, или то, чего мало. Таким образом, создавать дефицит можно и искусственно. В избытке материального «добра», думаю, мы Творца не найдем.

В Берешит 3:19 написано: «В поте лица твоего будешь есть хлеб». Может быть, «пот лица» — это человеку не наказание, а как раз наоборот? Может, «пот лица» — это и есть наше духовное благо, наше духовное спасение и радость? Без физической активности или физического труда люди страдают. Мы это хорошо видим сегодня: как процветают фармакологические фирмы, продающие препараты антидепрессантов. N.

Здравствуйте, уважаемые. Очень нужен Ваш совет. Если коротко, не получается наладить сон младшего, из-за чего никто нормально не спит. Он просыпается и орет. Но не из-за боли, а зовёт, хочет внимание. У него уже видно характер, и если проснется, ему не нравится сидеть в своей кровати, он не может сам уснуть. Если берём к себе, начинает скакать и не спит, у себя — орет, потому что хочет спать, а заснуть сам не может. Засыпает после того, как прокричится. Но его ор всех будит. А ходить всю ночь укачивать — можно с ума сойти.

У нас в семье два ребенка: 5 лет и 10 месяцев. Младший не даёт спать старшему. А для старшего очень важен хороший сон, так как были проблемы со здоровьем (перенес операцию и два наркоза), что сказалось на нервной системе. Да и вся семья не спит из-за младшего.

Младший по всем показателям здоров. Режим соблюдаем, следим за временем бодрствования. Ест хорошо. Развит по возрасту. Раньше спал хорошо, ещё порадовались. Но сейчас все измотанные, все плохо себя чувствуем из-за отсутствия нормального сна.

Комната, хоть и большая, но, к сожалению, одна. На кухне есть диванчик, куда периодически уходим спать — либо муж, либо я. N.

Здравствуйте, у меня давно возникает вопрос касаемо шмират брит («обережения союза обрезания»). Я подросток, мне 17 лет. Во мне копится сексуальное возбуждение, с которым не всегда получается справляться. Меня очень давно это мучает, я уже пытался получить на этот вопрос понятные ответы.

Ситуация явно не на руку мне: я постоянно учусь, нет времени на хобби, в которое можно выплёскивать силы, в силу той же причины нет возможности ежедневно изучать Тору. Этот аспект жизни мало того, что вредит моей душе (и остальной духовной составляющей жизни), но и материальной, это отвлекает от учёбы.

С логической точки зрения понятно, что лучше отказаться от подобных мыслей, но это не получается. Они постоянно лезут. С другой стороны, это же моя естественная потребность. Помогите, пожалуйста, мне тяжело держаться.

Кажется, я не понимаю, какой именно вред моей душе это нанесёт, почему многие мудрецы пишут, что это страшнейший грех. Хотя это, казалось бы, безобидная возможность удовлетворить свою естественную потребность.

Помогите мне разобраться в этом вопросе: насколько это страшный грех? И дайте совет по борьбе с этим. Я знаю, что на этом сайте есть ответы на подобные вопросы (например, этот и др.), но они недостаточны и не отвечают на мой вопрос, мне нужен новый, свежий ответ. Заранее спасибо! N.

Здравствуйте! Я бы хотела попросить у вас совета по воспитанию дочери, которой 2 года.

1. У меня не получается читать ей книги, так как она все-все книги хочет держать в своих руках, если не давать и начинать читать, — шумит, не слушает. Если дать, — читать уже не получается, перелистывает страницы хаотично. Не давать так делать, — шум.

У неё есть её книги с твёрдыми страницами, с которыми она может делать всё, что ей хочется. Давать на время чтения ей в руки её книги, — не работает. Подскажите, пожалуйста, как можно организовать чтение ей книг?

2. Дочь не может терпеливо подождать, когда еда будет приготовлена и подана на стол. И очень сильно шумит. Можно дать ей покушать сразу же, как она начинает проявлять нетерпение, но тогда проблема другая — она не может стерпеть, что другие позже будут есть, без нее. А у нее есть ненужные граммы-килограммы :)

(Всевышний одарил её очень громким голосом, и терпеливо принимать её шум очень сложно! :)) N.

Мою маленькую дочку (19 месяцев) укусил на детской площадке мальчик маленький, родители не извинились, ему сказали «так нельзя». Укусил сильно, до синяка. Как мне стоит себя вести в таких ситуациях? Я очень переживаю. N.

Здравствуйте, раббанит Ципора Харитан. Спасибо Вам большое за оказываемую помощь.

Я забеременела вторым ребёнком, первой к моменту родов будет примерно 2 года. Ходим в садик. Утром с кровати до машины, из машины до садика, вечером из садика до машины, из машины до дома (200 м) на руках ношу, т.к. малышка ещё и скучаем друг по другу.

В прошлый раз у меня было «кесарево», думаю, что и в этот раз тоже будет, поэтому не смогу носить первого ребенка на руках. Насколько сильный стресс для ребёнка в таком возрасте, когда ему начнут отказывать взять на ручки? И как плавно перейти на то, чтобы ходить пешком от пункта А до пункта Б в таком возрасте? N.

Шалом! Прошу, помогите мне советом: как мне быть с дочерью-школьницей, которая уже не первый раз за последнее время меня обманула? Семья мы религиозная. Она знает, что ложь — это мерзость. И знает, что за такое мы наказываем. Лишаем ее каких-то удовольствий временно. Видимо, это уже не работает. Даже не знаю, как наказать ее в этот раз.

Она отвечает, что обманула из страха, что ее поругаю я. Но дело в том, что я ее не ругаю особо, а вот если она лжет, то как раз тогда ругаю. Почему она так делает, не пойму. Подскажите, как наказывать за такое эффективно. Чтобы такое не сходило с рук, иначе дальше будет хуже, возможно. Разговоры на эту тему мы часто в доме ведём и каждую субботу об этом говорим с ней. И на примерах тоже показываем ей, чем это чревато. Буду ждать ответа, совсем отчаялась уже. Спасибо. N.

Здравствуйте! Как правильно обучать ребенка 8 лет Торе и иудаизму в ситуации, когда я сама еще не всё знаю? Мы ходим в синагогу, и он один без цицита (особые кисти по углам четырехугольной одежды). Нужно ли ему носить цицит, если он еще немного знает в Торе? Я не знаю, с чего начать. N.

Прошу совета насчет сына. Учителя на него не жалуются, он вежлив, не балуется. Но год назад он объявил, что четверок ему достаточно и выше он не хочет (хотя знает, что низкие баллы помешают попасть в хороший 5-ый класс и придется учиться с мигрантами). Говорит, что станет продавцом-кассиром, будет работать рядом с домом и много ему учиться не нужно (хотя в семье у всех высшее образование, у нас с его папой — ученые степени, он с детства знает о студентах, университете).

Летом сказал, что не хочет ходить ни на какие кружки (до этого 2 года рисовал и плавал — без рекордов). Не читает — скучно. На экскурсии едет нехотя, потом увлекается, но когда приезжаем домой, говорит: было скучно! Не хочет трудиться, учиться...

Что делать??? Мы никогда его не принуждали, не ругали, не требовали сверхдостижений...

Приятелей у него нет, только школьные товарищи, но общение у них только в школе. Общается легко, но ребята ему не интересны. Он эмоционально старше их всех... 1,5 года назад мы потеряли нашего дорогого папу и мужа (ковид), я до сих пор не могу радоваться... Сын, конечно, переживает потерю папы, но он уже смирился и говорит, что доволен нашей нынешней жизнью.

Как понять его настрой, как помочь ему? Я не справляюсь! Никак не могу убедить его заниматься чем-нибудь полезным, учиться хорошо! Спасибо, N.

Здравствуйте, уважаемые консультанты Толдот. Мой вопрос напрямую связан с нынешней ситуацией, в которой находится наша страна и евреи по всему миру. К огромному сожалению, как известно, в мире сильно растут антисемитизм и ложь, отрицание или даже оправдание результатов чудовищного нападения на Израиль 7 октября. Да и массовое выставление напрямую нацистских плакатов и лозунгов в сети.

Моя старшая дочка 24 лет уже месяц ведет информационную войну в сети против антисемитски и пронацистски настроенных лиц в интернете. Она часами не выходит из полемик, в которых она пытается открыть им глаза на правду. Так может пройти вся ночь без сна, а потом потерянный для учебы день.

Для того, что бы им представить доказательства, она находила и посылала видео с ужасными подробностями, и конечно, видела их сама. А моя дочка — нежная и чистая душа, верующая еврейская девушка, которая теперь насмотрелась этого ужаса, и я не знаю, как она с этим будет жить.

Как остановить эту, как я считаю, бесполезную полемику, в которой она завязла? Как очистить душу от просмотренного? И как вернуть потерянную веру в позитивность этого мира? Благодарю вас, N.

Моему сыну 10,5 лет. Я в разводе с его матерью. В последний год с ним что-то происходит не то: под вечер в него как будто вселяется злой дух, он как будто меняется — начинает ссориться с сестрой, бить ее, оскорбляет отца, бабушку. Какие псалмы читать, и что вы посоветуете? N.

Здравствуйте. Моей дочке (единственной) 2.4. Она, барух Ашем (слава Б-гу), очень развитая и активная девочка. Ходит в частные ясли уже второй год. Ясли нам и ей нравятся.

В последние несколько месяцев у нее появились разного рода страхи (до этого она казалась очень смелой и бесстрашной девочкой). Стала бояться разных насекомых, громких звуков (например, боится звука самолета, сирены, скорой помощи и т.д.). Появились ночные страхи (стала приходить к нам в кровать по ночам и говорит, что боится какой-то «рыбы», которая у нее в кроватке).

Стала очень бояться чужих (ее очень сложно оставить с бебиситтер и т.д.) и бояться оставаться одна в комнате — причем и ночью, и днем. Стала требовать, чтобы кто- то оставался с ней в комнате до засыпания (до этого она умела засыпать совершенно самостоятельно, без нашего присутствия в комнате).

Со временем большинство ее страхов уменьшилось: страх насекомых, громких звуков. Ночные страхи тоже прошли (нам удалось нарисовать вместе пугающую ее «рыбу» и сказать ей «до свидания»). Но остался страх находиться одной в комнате, и она не может засыпать одна. Днем она практически ходит за нами по пятам и не готова остаться одна. Я, например, выхожу из комнаты, и она почти сразу бежит за мной.

Когда она кушает, требует, чтобы обязательно кто-то сидел с ней рядом (иначе плач и истерика). Когда засыпает и днем, и ночью, — то же самое (может быть минуту-две одна в кроватке, зная, что мы скоро придем, — иначе встает и бежит к нам с плачем). Раньше такого не было, она могла играть какое-то время одна в комнате и засыпала самостоятельно. Я думаю, что у нее уже развилась привычка засыпать, только когда мы в комнате.

По-прежнему опасается чужих и часто плачет, если мы оставляем ее с бебиситтером. В яслях проблем нет, и никаких особых изменений в нашей жизни за последнее время не происходило.

Я сначала думала, что ее страх оставаться одной пройдет, и всякий раз, когда она просит, мы остаемся с ней. Но я не вижу, чтобы положение улучшалось. Мне бы хотелось избавить ее от этих страхов и приучить вновь засыпать самостоятельно (у нас нет проблемы быть с ней, когда она засыпает, но я бы не хотела, чтобы ее сон зависел от этого).

Вопрос: как правильно себя вести, чтобы помочь ей избавиться от страха? (Я поняла, что ее главный страх, когда она одна, — что мама или папа исчезнут! Или — что она услышит какой то громкий звук).

На одном из уроков я слышала, что страхи у детей надо прорабатывать. Вопрос, как это правильно сделать у детей маленького возраста? (Например: ребенок ее возраста не всегда хочет рисовать свой страх, и не всегда удается поговорить с ним по душам или обсудить страх). Спасибо! С большим уважением, N.

Шалом.

У нас такой вопрос. Нашему сыну 6 лет, он третий из шести. Очень бойкий, смелый, может залезть на такое дерево, на которое старший восьмилетний даже посмотреть побоится, короче сорви голова.

В возрасте 5,5 он пошёл в первый класс, и у них преподаватель — ребе новенький, это его первый год. Мы сомневались, оставить ли его в садике ещё на год, но потом решили, что не стоит — группа, которая пришла за ним, — мальчики с сосками, и к тому же в его классе все такого возраста. С первого дня были жалобы ребе на него — что он совершенно не слушает, т.е. не слушается. Пиши — не пишет, читай — не читает, слушай — не слушает… Но, как ни странно, даф кешер (контрольный лист из хедера) на 90% знал прекрасно — чтение и счет хорошее. Ребе говорит, отдайте его на ивхун (проверку), но мы не очень хотели — боялись: некоторые нам говорили «за», некоторые — «против» (если ребёнок все знает, так что вы от него хотите). Дома может неделю не делать домашнее задание — никакими призами и коврижками не уговоришь, а потом вдруг сядет и сделает 5 листов усидчиво и с радостью. Наказание практически никогда не помогали — не телесные, никакие другие.

Ребе говорит, что он его зовёт: Аарон, Аарон, Аарон, — а тот даже глаза не поднимет. И когда он уже хлопнет по столу, тот улыбается ему самой милой улыбкой.

Дома тоже есть много похожих ситуаций. Одна из них навела меня на мысль, что может быть он просто что-то решил, что он не хочет делать, и делать не будет, а когда захочет — так всё горит. Однажды за кидушем сидела вся семья за столом (плюс 4 гостей). Аарон сидел на диванчике 10 метров от меня, т.е. через весь стол, на другом краю. Сидел, уткнувшись в книгу с картинками. Я его зову: Аарон, Аарон, Аарон — кидуш, сядь на своё место, голос поднимаю, — даже глаз не отводит — «полное отключение». Мне пришла идея в голову — и я тихо-тихо сказал: Аарон, ты хочешь слушать кидуш с того места, где ты сидишь? Реакция была мгновенная: поднял глаза — да. Т.е он всё слышет — а, по словам ребе, да и нам так казалось, что как будто он отключается.

Недавно послали всех старших на Шаббат к бабушке, а он остался за старшего. Это был необыкновенный Шабат — какое послушание, какой биркат амазон, которого добиться было просто невозможно. В принципе мы и не добивались, не хочешь — не надо, а тут он просто расцвел. Прошёл Шаббат, и всё вернулось по прежнему….

Что вы можете посоветовать?

Л.