БлОготворительность

Острый эксперимент.

У меня на следующий понедельник (9.30 вечера "по Иерусалиму") запланирован  урок в прямом эфире – из серии "Еврейское поведение". [Это было написано неделю назад. Ныне сообщаю, что урок сБ прошел. Текст оставлен - для вопроса. Ответ - в самом низу. Спасибо.]

Материал уже готов. Название позже сочиню – что-нибудь про запрет обижать людей (как обычно!).

Теорию я тоже знаю (приблизительно). Да и рассказы-иллюстрации подобраны, переведены и адаптированы – осталось озвучить.

Но вот, полчаса назад пришла ко мне такая мысль. А что если сделать мини-викторину, а? Сейчас задам вопрос – а в прямом эфире отвечу. Ничего задумка?

Т.е. приведу здесь и теперь, в блоге, короткой морзянкой сам рассказ. Потом остановлюсь перед последним абзацем. И спрошу вас, читателей: "Ну, и что ему на это ответил раввин?" Читать дальше

История произошла со знакомым мне русскоязычным равом.

Поехал он с женой в Россию на семейный семинар по иудаизму, который пришелся на летний месяц ав, отмеченный строгим постом в память разрушения Храма и Иерусалима. Семинар самый обычный — для совсем начинающих и их детей, а если есть муж — то и для мужей. Читать дальше

Вы умеете мирить людей?

Я – нет.

Пробовал, но не всегда получается. Иногда так здорово не получается, что лучше бы не пробовал.

А ведь это великое умение.

Вот что у меня лежит еще с видео-урока на раздел "Насо". Пересказал в прямом эфире, но боюсь, не у всех была в тот момент связь с сайтом. Рассказ про Хазон-Иша. Урок "Мирные люди". Заповедь – утверждать мир между евреями, особенно мир в семье.

А после рассказа - зарисовка быта учеников первого класса русскоязычной еврейской школы. Подарок тем, кто читает до конца. (Ой, теперь пойдут читать с конца. Неужели такие есть?) Читать дальше

Мой друг, реб Исроэль Кохас, написал рассказ. Сайт Толдот его вывесил, вы его прочли.

Пересказывать не буду. Если не прочли – возможность остается. Там в финале всем становится стыдно. Хозяевам – за слова, произнесенные в адрес гостей. Гостям – за неловкость ситуации, в которой невольно оказались. А причиной обернулось неумелое пользование техникой.

Эх, кабы так. Читать дальше

На уроке (на этот раз за пределами Страны) зашел разговор о мире в семье. Есть у меня такой прием – как только упомянули мир в семье – сразу объявляю, что живу среди евреев, которые ни разу не скандалили в семье, никогда не слышали ни ругани, ни ссоры – ни у себя, ни в доме своих родителей, когда были маленькими, ни в доме своих взрослых внуков, когда стали пожилыми. И это чистая правда.

Но мне почему-то не все верят. Т.е. практически никто не верит. Читать дальше

Потому что все согласны.

(Между прочим, настоящее название статьи – "Спасти или защитить?". В том смысле – как нам спасти сразу всех?)

(Ой, есть еще одно название – "Почему Авраам так странно молился за Сдом".)

Впрочем, давайте сначала прочтем текст (раз уж он написан[1]). А потом посмотрим, как его назвать.

** **

Время от времени перед каждым из нас возникают проблемы Читать дальше

Я от вас улетаю.

На три дня. В Европу.

А тут как раз поспел мой урок, записанный еще в йом-шени вечером. Называется "Без зависти" (недельный раздел "Беаалотха"). Так что зримо я с вами. Читать дальше

Тут недавно промелькнуло объявление об увлекательной встрече на просторах Израиля, где будут прочитаны интересные лекции, в том числе одна под интригующим названием "Беспричинная любовь и беспричинная ненависть".

Ой, сказал я, и у меня есть такая же, вернее – на ту же тему. Ранее публиковалась, любовно обсуждалась и беспричинно критиковалась. Теперь вывешиваю здесь, позволите? Читать дальше

Муж и жена собираются выйти из дома (чтобы отправиться в гости, театр, на прием к англокоролеве). Муж готов, жена задерживается. Муж нервничает.

В то время как есть другие варианты поведения. Без нервов.

**  ** Читать дальше

На уроке женщина рассказала, что в детстве она взяла без спросу в школе карандаш – очень красивый карандаш – и принесла домой. Старшая сестра увидела, рассердилась – и принялась на нее кричать, обзывая воровкой и всякими другими словами. А потом приказала тот карандаш назавтра вернуть в школу. "Нельзя брать чужое! – орала она грозно. – Нельзя! Воровка, воровка! И нечего тут реветь".

[Понятно, что рассказ придуман мной полностью, но послушайте, что было дальше.]

Теперь эта женщина (хороший, интеллигентный человек, между прочим) сидит среди нас и говорит тихим голосом, что она благодарна сестре за тот урок. Читать дальше