БлОготворительность

Сегодня в классе мы занимались тем, что каждый рассказал, какой фильм за последний год его больше всего впечатлил. В кашерность изображения я не очень вдавался: дети приехали из России-Украины-Белорусии буквально на днях, до запретов Торы и ее обычаев им еще расти и расти.

Но интрига сюжета и главные его элементы меня очень интересовали. Причем оказалось, что все названные картины были просмотрены всеми – хотя и получили разные оценки, а потому спор иногда штормил, но берег не заливал.

Теперь я в курсе киносимпатий вверенного мне контингента. Читать дальше

Самая, по-моему, заезженная тема – про единство народа[1]. Об этом написано море текстов – мол, объединяйтесь, евреи, живите дружно. Но поскольку море не пересыхает, видно, что объединение так и не перешло из зоны призывов в область бытовой реальности.

Да только глаз скользит по таким текстам и не претыкается: ну да, надо объединиться, я не против, а вот других еще учить и учить, как евреев любить.

В то время как! Читать дальше

И малые дети знают, что злословие (лашон-ара), даже будучи правдой, тем не менее строжайше запрещено.

Почему? Потому что правда запрещена, если она обижает других людей.

Вопрос: всегда ли запрещен лашон-ара, который никого не обижает?

Не знаю, как вы, а я ответа до завтрашнего вечера не знаю. А там посмотрим.

Но сначала история. Читать дальше

но вот что можно сделать, если хотите проверить себя. На каждый вопрос выберите один ответ по нраву. Подсчитайте очки, если получится. В конце прочтите, кто вы такой.

** **

Итак.

1. Учитель Людимый рассказывает на уроке Торы о запрете обижать людей. Дает ссылки на источники, рассказывает истории из жизни мудрецов и праведников.

Ваши мысли?

А) Полезный урок. Действительно, как много развелось людей, которые прессуют всех напропалую. Вот бы им это услышать. (Очко) Читать дальше

(Исполняю обещанное в манифесте "С удивлением")

Так получилось, что меня "уличили" в том, что я не только впрямую учу людей закрывать глаза на нарушения Торы, учиняемые теми, кто нас окружает, так еще потакаю нарушителям.

Мол, разрешив девушке есть креветки (о, ужас), молодой человек преступил запрет "Не ставь преграду перед слепым". А ведь так поступил положительный персонаж моего рассказа "Приглашение к браку"!

Дескать, надо было запретить, не позволить, наставить на путь истинный – или, по крайней мере, срочно разорвать отношения с "идолопоклонницей" и больше в ее сторону не смотреть. Извините, что утрирую. Но призывы к такому нетерпимому поведению,  нередко можно услышать со стороны кафедры, за которой стоят люди, склонные к педагогике. Дети, взявшие указку в руки. Читать дальше

- Хорошо, я подумаю.

- Сколько тебе на это надо времени?

- Подумаю.

<…>

- Ну, и что ты решила?

- У меня вопрос.

- Слушаю.

- Мы будем соблюдать твой кашрут? Читать дальше

Вчера дал урок в прямом эфире. Название – "Нам доверили чужое добро" (в смысле, имущество).

Никаких историй с того урока сейчас приводить не буду (по-моему, я всех достал своими историями). Но смотрите, какую жемчужину я для этого урока раскопал. Читать дальше

К раби Лейбу Хасману, когда он был уже очень старым, обратился один ученик с вопросом: что самое главное в жизни?

Рав начал ему объяснять и вдруг – протянул пустой стакан и попросил пойти к рабанит, своей жене, и сказать, чтобы сделала ему чая, а потом принести его сюда.

Ученик взял стакан и пошел к двери. Его остановил рав: скажи, почему ты бросился выполнять мою просьбу, ведь я еще не закончил с тобой говорить? Читать дальше