У дочери — избирательная немота. Как ей помочь выйти из этой тюрьмы внутри самой себя?

Уважаемая N.,

Вы задаете непростой вопрос. Хорошо, что с ребенком работают специалисты, наверное, можно предположить, что результаты есть, хоть они пока и не заметны. Но вместе с тем важно, чтобы родители мягко и деликатно помогали ребенку.

• Важно не давить на ребенка, не заставлять его говорить через силу. Такое иногда случается, если, например, приходят родственники, при которых ребенок не разговаривает, и его заставляют если не прочесть стишок, то хотя бы сказать спасибо за куклу или улыбнуться. Мы должны помнить, что ребенку это практически невозможно сделать, и на него нельзя давить. Это заставит его только еще сильнее замкнуться... Когда приходят родственники или друзья, лучше всего оставить ребенка в покое, предоставить его самому себе, пока (если) он сам не захочет подойти ближе. Но это вряд ли произойдет, ребенок должен привыкнуть к другим людям и полностью доверять им. К тому же, это должно быть в ситуации, которую ребенок очертит для себя как безопасную, например, только дома.
• Важно дать ребенку почувствовать, что вы на его стороне. Если вы знаете, что дочь придет из сада полной эмоций, то сначала хорошо обнять ее, посадить на колени, если она это любит, и поговорить с ней о том, что ее волнует, всячески показывая, что Вы на ее стороне.

Стимулируйте дочку к общению, меняя среду. Чаще бывайте в тех местах, которые вызывают у нее положительные эмоции. Сконцентрируйтесь на удовольствии, на приятных впечатлениях, на хороших радостных переживаниях. Научите ее познавать мир в плане его разнообразия: разные вкусы, цвета, формы.

Пусть рассказывает взахлеб о просмотренном фильме или поездке в аквапарк. Если она любит животных и Вы не против, то чаще посещайте зоопарк, живой уголок или даже обычный городской пруд, в котором плавают утки. Если это не подходит, то домашние питомцы помогут создать массу новых сильных и приятных ощущений.

Играйте с ребенком, балуйтесь с ней, шалите, научитесь получать положительные эмоции и давать их. Хвалите за общение и игру с другими детьми, но не с нажимом, а в мягкой форме.

Хвалите мягко и деликатно! Дети, страдающие селективным мутизмом, — деликатные и стеснительные, не терпят агрессивного поощрения. Лучше заменить привычную словесную похвалу жетонами или наклейками.

Создайте дома такую систему поощрения, которая будет наглядной для ребенка. Ответила сегодня в садике? — Держи фишку. Сказала «шалом», когда пришла в садик или ушла оттуда? — Держи фишку. Набрала 7 фишек за неделю? — Держи мороженое! Обязательно спрашивайте у девочки, что бы ей хотелось получить в награду за ее труд.

Вы можете простроить систему постепенного овладения речью. Например, слово «шалом»: научиться говорить «шалом» в садике. Или слово «эфшар?» — «можно?»:

• сначала она скажет его только Вам дома — перед выходом из дома в садик;
• потом на лестничной клетке — только Вам, шепотом и на ухо;
• потом на улице — только Вам шепотом и на ухо;
• перед воротами садика — только Вам и шепотом;
• за воротами садика — только Вам;
• за воротами садика — только шепотом.

Это только пример, как можно разбить сложную для нее ситуацию на небольшие ступени. Подъем по ним — очень медленный и постепенный. Это делается не для воспитательниц, как, например, слово «шалом», а для нее самой, чтобы она видела: слова могут жить и проговариваться не только дома.

Создайте визуальное расписание, чтобы ребенку было понятно, что его ждет в течение дня. Распишите его максимально подробно, уделяя особое внимание тем ситуациям, в которых ребенку сложно. Старайтесь в описании быть нейтральными, показывая только факты и давая ребенку способы совладания с ситуацией.

Например: если ты не знаешь, можно ли взять, — подойти и покажи это воспитательнице. Обыграйте с ней ситуации, повторяющиеся в саду, чтобы она четко знала, что от нее ожидают и как ей себя вести в них. Можно выйти из этих повторяющихся ситуаций, если вы дома их обыграли, с наименьшим количеством слов и с четко поставленной повторяющейся последовательностью действий.

Стоит попробовать с ней метод «единого мозга» (one brainטיפול מוח אחד, ). Этот метод часто бывает эффективен и при селективном мутизме не требует большого количества посещений.

С пожеланиями терпения, уверенности и удачи во всем и с уважением, Ита Минкина