Темы: Воспитание детей, Уважение, Школа, Младшие школьники, Отношения со сверстниками
Шалом, уважаемые раввины! Очень прошу Вас дать совет, как помочь сыну. Ему 7 лет, учится в еврейской школе (к сожалению, в этой школе 95% нееврейских детей, и кроме кошерной еды и уроков иудаизма ее ничто не связывает с еврейством, но другого варианта у нас в городе просто нет). На протяжении нескольких месяцев дети в классе моего сына смеются, что он один носит цицит, неоднократно срывали кипу с его головы. Разговоры с учителями и самими детьми не привели к желаемому результату.
Теперь наш сын комплексует надевать цицит в школу. Он с радостью и гордостью носит кипу и цицит в торговых центрах, на улице, во всех нееврейских публичных местах (даже там, где это может быть опасно), а вот в «еврейской школе» наотрез отказывается носить. Пожалуйста, научите: как нам быть? Как его переубедить? Заранее благодарен! С уважением, Йегуда
Шалом, уважаемый р. Йегуда!
Очень жаль, что вашему сыну вам как родителям пришлось столкнуться с такой ситуацией.
Проблемы с одноклассниками у детей бывают достаточно часто и могут возникать как на религиозной, так и на любой другой почве. Несколько общих рекомендаций, которые, надеюсь, помогут вам в этой ситуации и могут пригодиться в будущем:
1. Ребенку в таком возрасте очень важно, как к нему относятся сверстники. Поэтому его отказ носить цицит вполне понятен.
Очень важно дать ребенку ощутить, что вы понимаете его чувства, страхи и переживания. Попытки переубедить, надавить или уговорить могут вызвать у него впечатление, что для вас его цицит важнее его самого и его чувств.
Можно предложить сыну придумать вариант, при котором он сможет продолжать носить цицит в школе, не вызывая агрессии со стороны одноклассников. Я имею в виду прятать цицит под одеждой.
Вы, конечно, можете подсказать ему эту мысль, но если ребенок придет к ней сам, ему будет гораздо проще воплотить ее в жизнь.
Если ребенок и от этого будет наотрез отказываться, то не стоит настаивать.
2. Вы пишете, что мальчик с радостью и гордостью носит кипу и цицит в публичных местах. Во-первых, это прекрасно! Во-вторых, очень важно говорить с ребенком о том, как вы это цените и какое уважение это у вас вызывает. Спросите его, какие чувства он испытывает, когда так поступает.
Эту тему можно поднимать регулярно, укрепляя у ребенка ощущение правильности своих действий. Важно! Спрашивать его о том, что он об этом думает, а не читать лекции о значении цицит.
3. Как правило, дети задирают тех, кто на это реагирует, а не тех, к кому есть за что придраться. То есть ребёнка, который не реагирует на провокации других детей, как правило, оставляют в покое. Какой смысл задевать того, кто «не задевается»?
Как сделать так, чтобы ребенок не реагировал на агрессию одноклассников? Нужно поднять его уверенность в себе. Для этого необходимо делать то, о чем говорится в пункте 2. Кроме того, важно в принципе много хвалить ребенка (по делу) и стараться поменьше критиковать.
Надеюсь, что эти советы помогут вам исправить ситуацию.
С наилучшими пожеланиями, Рафаэль Шустер
Рав Берл Набутовский
Рав Замир Коэн,
из цикла «Тора и Наука»
Археологи нашли документы, подтверждающие слова Торы об освобождение евреев из египетского рабства и о чудесах, связанных с этим событием!
Рав Овадья Климовский
Почему не какое-нибудь другое существо?
Нахум Пурер,
из цикла «Краткие очерки на тему недельного раздела Торы»
Краткие очерки на тему недельного раздела Торы. Ваэра
Рав Михаэль Гитик,
из цикла «Путешествие по недельным главам Торы»
Рав Моше Пантелят,
из цикла «Уроки Пятикнижия — Шмот, фонограмма видеоуроков»
Дон Ицхак бен-Иегуда Абарбанель,
из цикла «Избранные комментарии на недельную главу»
Нахум Пурер,
из цикла «Краткие очерки на тему недельного раздела Торы»
Краткие очерки на тему недельного раздела Торы. Бо
Рав Овадья Климовский
Рав Моше Пантелят,
из цикла «Уроки Пятикнижия — Шмот»
Рав Элиезер Ксидо,
из цикла «Смысл заповедей»
Рав Моше Вейсман,
из цикла «Мидраш рассказывает»
Восьмая Казнь