Пиркей Авот — через призму еврейской истории. Урок 10. Сорокалетия Гилеля

Пиркей Авот

Рав Реувен Пятигорский,
из цикла «Понятия и термины Иудаизма»

Основное содержание — этическое учение

О Гилеле

Рав Александр Кац,
из цикла «Еврейские мудрецы»

«Не говори такого, что невозможно понять, полагая, что, в конце концов, ученики разберутся»

Принято ли выдавать девочку замуж в 14 лет?

Рав Бенцион Зильбер

Присматриваюсь к одной девушке, её возраст 14...

Еврейская история 1. Возвращение из Вавилона

Рав Гедалия Шестак,
из цикла «Еврейская история со времен постройки второго Храма»

Рав Гедалья Шестак

Неизвестный автор

Родился в Киеве. Начал соблюдать с 1992 года, хотя поисками смысла жизни занимался с 1988 года. В начале 90 годов иммигрировал с семьей в Австралию. Жил в Мельбурне. Занимался в Йешиве и университете. Параллельно вел цикл еврейских передач на русском языке на Австралийском телевидение. В 1998 году приехал в Эрец Исраэль. Учился в йешивах и вел еврейскую общину в Петах Тикве. С сентября 2001 года в Москве. Возглавляет Московскую общину «Дор Ревии». Два высших образования. Женат, шесть детей.

Пиркей Авот 1

Рав Цви Патлас,
из цикла «Пиркей Авот, сборник изречений мудрецов Торы»

Гилель (истории из жизни)

Рав Цви Вассерман

Однажды, когда мудрецы сидели под кровом Бет Гурия в Иерихо, раздался Небесный Голос: "Здесь находится человек, достойный, чтобы Шехина пребывала на нем, наравне с Моше, только современники его этого не заслуживают". И взоры всех обратились на Гиллеля.

Когда человека можно считать взрослым?

Рав Лейб-Нахман Злотник

До каких пор родители обязаны поддерживать своего ребенка согласно Традиции?

С какого возраста человек считается грешным?

Рав Овадья Климовский

Даже поступки маленького ребенка формируют его отношения с Всевышним?

Еврейская история со времен постройки второго Храма

Рав Гедалия Шестак

Пиркей Авот, сборник изречений мудрецов Торы

Рав Цви Патлас

И то, и другое — слова Б-га живого: как это?

Рав Моше Лебель

Неужели в глазах каждого из них отдельно взятый представитель другой школы, отстаивающий противоположное мнение, не может оказаться прав, даже если он предлагает очень грамотный, очень логичный аргумент?